مهم بالنسبة للمربِّين أن يكونوا أصحاب تفاعلٍ إيجابيٍّ مع المتربين، تفاعلًا إيجابيًّا قائمًا على الود والحزم، قائمًا على التعاطف والتراحم والتشاور والمشاركة والإيجابية، ولسنا مربِّين نأمر من أبراجٍ عاجيةٍ وننتظر التنفيذ؛ فمن كان بهذه المثابة فهو شخصية غير متفاعلة.
ولا يُتصور من شخصٍ تتعامل معه ابنًا كان أو طالبًا أو غيره بتوجيهاتك ولو كانت صحيحةً التي تصدرها من الأبراج العاجية البعيدة أنك تستطيع أن تنشئ منه صاحب همةٍ عاليةٍ، لا، هو يحتاجك أن تكون قريبًا منه.
هذا التفاعل التربوي، وهو مدى مستوى تأثير المربي على المتربي في العلاقات، فالعلاقات مهمة جدًّا، وحين تكون من كبيرٍ إلى صغيرٍ، ومن أبٍ إلى ابنٍ، ومن معلمٍ إلى طالبٍ، ومن مديرٍ إلى موظفيه، وتكون فيها تفاعلٌ إيجابيٌّ؛ ستحصل الجاذبية، وعندئذ سيكون المربي قادرًا على الارتقاء بهذا الجيل وبهذه النفس البشرية إلى الأمام[1]تطبيقات تربوية - التربية على علو الهمّة..
